ACTIVIDAD 3.
1º G E S. GRUPO 13.
Lorena Mesta Gónzalez / Consolación Gallego Dorante.
 El enlace de nuestro mapa conceptual es:

http://www.mindomo.com/view.htm?m=00bd52e61ab44fcaaae3491e151e7a6a.

Los ámbitos de intervención del Educador Social abarcan desde la educación formal, no formal, animación sociocultural,  servicios sociales, drogodependencia,etc.

La figura de este técnico es de gran importancia puesto que mediante la Educación Social  se pueden mejorar condiciones de exclusión, desadapatación, inmigración, conflicto social, etc.

Dada la importancia que tiene  no podemos olvidar que en determinados colectivos es crucial la intervención, puesto que de ello dependerá el futuro del sector al que se dirige.

En nuestra presentación del mapa conceptual, nos hemos inclinado por el colectivo de drogopendencia, infacia, e intervención comunitaria, precisamente por lo anteriormente comentado,  porque consideramos imprescindible la actuación e intervención a tiempo de este profesional, con el fin de favorecer sus condiciones de vida. !! Esperamos que os guste¡¡

Consolación Gallego Dorante

Grado en Educación Social

Grupo 13.

Pregunta Nº 1 ¿Podemos equiparar los espacios virtuales a los espacios humanos?

Desde mi punto de vista no, nunca.

Si es cuestión de comparar, cada uno de los espacios nos ofrece una serie de desventajas y ventajas, pero por mis conocimientos y experiencias diría que tiene un peso más fuerte el espacio humano. Quizás sea cuestión de cultura o he experiencias propias como he dicho antes, pero las "relaciones virtuales" que se dan a través de un espacio virtual, ya sea laboral, académica, ocio, informativa, etc. a menudo son complementarias o necesitan del componente humano. En éste espacio  se perciben, se comprenden y se interpretan detalles que un espacio virtual no se aprecian.

Pregunta Nº2. ¿La tecnología favorece la brecha digital/ marginación social?

Si, actualmente y por desgracia el acceso a la tecnología no está disponible para todo el mundo ni es gratuito, ésto dificulta el acceso a muchísimas personas, por ejemplo, personas con escasos recursos, personas que vivan en poblados rurales, personas sin escolarización, etc. En estos casos la tecnología lo que hace es aumentar las diferencias y marginar aún más a las personas que no tengan ese acceso tecnológico. No tenemos que ir muy lejos, para darnos cuenta de esto, ocurre en el ámbito universitario, social o laboral, pensar que aunque se tenga este acceso si no manejas algún tipo de tecnología, espacio virtual, programa, ect, enseguida se te otorga el título de "raro" o analfabeto tecnológico. Afortunadamente estas diferencias para nosotros se pueden superar, pero en otro casos, no.

Pregunta: ¿Las Tics cómo opción o cómo imposición?